該如何布局孩子的英文學習?

 

該如何布局孩子的英文學習?

 

英文的聽說讀寫 不可能一次搞定

過去30年來，台灣家長因「怕孩子輸在起跑點」不惜砸重金花時間讓孩子愈來愈早學英語; 然而，到了國高中，許多家長猛然驚覺『全美語歡樂學習』不會讓 『聽、說、讀、寫』完全到位，而家長數年來對全英語學習堅實的信念，在孩子國高中後甚至變成家長的一種焦慮 -- 因為會「聽說」 不一定會「讀寫」，會「聽說」不一定會「考試」。

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學英文，文法到底重不重要？文法，當然重要！

英文就跟人體結構一樣，文法就是骨骼，它必需存在，但卻不被感到”存在”，它有一定的邏輯、是固定的、是互通的(互相可以變化)，詞彙、短語、單句、厘語、慣用語、流行語、英美文化，就像 人身上的肉一樣， 多吃多長…。林錦老師表示，以在台灣學習英文的孩子來看，學兒美、全美的孩子是一個 「沒長骨頭的胖子」，小時候父母親讓他們多吃多吃多長肉，到了國高中，因為其他功課壓力，離開了兒美、全美…字彙短語慢慢生疏…，逐漸消瘦…進而不成人形… 這便是孩子英文崩壞的開始。

 

 

學英文，你需要有英文文法腦

林錦老師表示，以中文為例，我們的母語是中文，我們已經有 "中文腦"，所以不需要學文法，便可以正確寫說正確中文長句。這便是為什麼外師教英文文法，總是搔不到癢處的道理!

 

英文不是我們的母語且你沒有英文文法腦，所以學文法當然重要！更糟的是，很多人學了文法，卻不知道怎麼用，或根本不知道該如何學文法? 林錦老師致力於推動英文文法腦的建立 -林錦GPS導航地圖-可以引導學生，在複雜的句子結構中，輕輕鬆鬆地完成句子結構判斷，解析看懂句子。

 

林錦老師表示，很多人以為英文只要背熟規則即可，其實不然。英文文法學習的重要步驟 缺一不可:

(1) 知道 (2) 理解 (3) 熟記 (4)運用  

完成上述 步驟的訓練， 方可有 「拆解句子」、「拆理解句義」的能力。

 

但是大多數的學習者，只進行到步驟(1)知道 ，有些人甚至無法 (2)理解文法邏輯及規律變化的脈動，便天真地以為只要多背單字、大量閱讀、培養語感就可以提升英文能力。殊不知，英文能力無法提升在於句子結構無法 「分析」，在於文法結構無法 「辨識」，這就是為什麼較有深度的文章或難句，縱然單字片語你都懂卻無法看懂文章句意的原因。還有一個更要的因素是單字，因為單字所處的句子位置不同，詞性不同，念音意義都有會影響。因此，若要達到讀寫聽說英文的能力全面提升，上述四個文法學習步驟，缺一不可。

 

 

國高中生該怎麼讀好英文? 一切要從看懂句子結構開始

 大量閱讀、素養培養 沒有句子解析能力 一切空談

 

 

英文 國高中才是正式挑戰 應該做好未來3年或6年的長程計劃

1. 完整文法解析閱讀能力-可以看懂深難的句子、不需要翻譯軟體

2. 扎實翻譯寫作基礎 - 可以寫正確長句、不需要翻譯軟體

3. 累積型英文能力-高中英文、大學學測、多益、雅思、 托福 能力的全面培養

 

要達成上述的目標，熟記理解運用文法，擺脫長句無法看懂的窘境，是不二法門，林錦老師表示英文文法架構是一種動態平衡，學習者必須告別死背規則、碎片學習、由點到線、由線到面，全面理解運用文法觀念。林錦英文致力於推動英文文法腦-GPS導航地圖-理解式搞定人生一輩子所需的文法 -引導學生，在複雜的句子結構中，輕輕鬆鬆地完成句子結構判斷，解析看懂句子；此外，林錦老師更研發出一種結構式邏輯理解分析難句的學習法-「林錦極簡斷句法」 輕鬆完成句子解析，擺脫長句無法看懂的窘境，讓中英文長句不再複雜難譯，全面提升英文閱讀寫作聽讀能力。