林錦英文 | 陳正數理 | 實驗教育 | 共學團體 | 學習歷程 | 國內外文化志工| 美國高中大學申請

 經過數周沉澱... 林錦老師決定用文字+時間軸記錄這惡劣之徒#林尚德 的一切行為 2000年 林尚德在台北大碩補習班成為老師的學生 2001年 大碩補習班送給林錦老師 46捲 VHS 老師授課實錄(林尚德文法書所寫內容除講義紙本外，老師口述內容皆在其中。) 2005 雅典文化 林錦老師出版 魔力文法一書 (書中內容亦為林尚德抄襲) 2005-05-29 林錦英語教室正式成立 (所有林錦文法神技、口訣、授課內容皆不外售) 2020年7月間... (如新聞所陳...)

針對網路上有老師說 109 學測英文考題 # 傳統文法題  “ 只有一題 ”…  現在要考的都是以  “context”  看懂前後文的關係為主。 我想再一次用力地說。。。 # 文法不是萬能 # 沒有文法萬萬不能 # 英文文法不是用來考試 是用來增加閱讀能力的利器 如果孩子們沒有文法解析能力 他們會不喜閱讀、不喜思考 如果孩子們沒有文法解析能力 他們會寫不出正確的句子 更遑論   看圖寫作、或段落寫作。 Grammar is an essential part of English language.  Without grammar, it is quite hard to express correctly.

  Dear 林錦老師： 我是陳昱賢，我是您2015年畢業的學生，現在我英文成績不錯可以說幾乎是您的功勞。當初我高一、二時英文段考沒有及格過，頂多考個50分，我聽從媽媽朋友的建議來到林錦補習班。當初覺得老師的補習班跟外面很不一樣，沒有教一些很神奇的考試技巧，而是把課本的難句列出來要我們學著分析句子結構，除此之外還要每星期閱讀一篇課外文章。老師給的作業非常的多，偶爾也會感到很煩躁，因為沒辦法短時間內看到自己的進步。但是後來熟練了老師教我們閱讀與分析句子結構的方式後，我英文開始迅速的進步，單字也越認越多，這讓我後來學測的英文成績遠超乎我的預期，就連上大學後讀原文書與後來準備托福考試都非常的順利。我現在非常的確定當初跟著老師您的訓練是正確的！ “扎扎實實的學習，不奢求考試技巧取得短暫的進步” 現在我比我的朋友們還快達到國外研究所的托福標準，一次就考到97分，並不是因為我比我同學聰明，而是因為在高中遇到了您，讓我比我的朋友還更早學會如何正確學習英文。謝謝老師！ by: 陳昱賢

林錦之光 新興高中 李翊丞 英文校第一名

兒美、全美的英文學習　應該在中低年級 國小高年級後就漸漸帶入文法閱讀解析 台灣目前沒有 “浸潤式學習的環境” 唯有靠 正確讀寫學習法來提升自己詞彙、短語、單句的量… 兒/全美語　孩子因為美語程度不錯 導致國中時英語課不專心聽講，尚可應付國中課程 高中之後英文跨一大階，疲態盡顯，非常可惜… 這是英文超修的隱憂 父母當督促孩子，就算課堂內容已經學會，也可當複習對待，萬萬不能輕忽… 我建議 上高一前　先完整學好英文文法結構、句型 提升英文閱讀能力 否則等到高二文章變難、開始練習寫作會出現很難突破的瓶頸 很多學生等到高二下 想拼英文　真的會來不及了 林錦 國小英文 4-6 年級 小學霸養成班 林錦　國中小英文　（４ -８  年級）  學霸  讀新聞、學文法、練寫作 👉 報名請填表單                 https://forms.gle/rJEF5VNwPYaV7hV48 請填寫表單、將有專人與您預約入班面試時間       或電洽  034255189、0936615150 👉 LINE ID : 034255189 唯有林錦，能幫你系統的學習! 快看看 歷屆學生"發自內心"的真實感言-https://www.juliaenglish.com/blank-2 👉開課地點 : 復旦分班 （ 國小英文） 星期三 1:30-4:00   新聞閱讀班 星期五 4:00-6:00  私中 文法閱讀題庫 班 （ 國小英文） 星期一 6:00 -8:00   新聞 文法 閱讀班 （ 國中英文） 星期五 6:00 -8:00   新聞 文法 閱讀班 （ 國中英文） 👉開課地點  :  青埔分班 （ 國中小英文） 星期二6:00 -8:00   新聞 文法 閱讀班     👉授課內容 : ...

國中會考後 究竟該做什麼才是對的? 究竟該補什麼才是對的? 這十餘年的暑假，迎來一批批的國三畢業生... 程度卻一年不如一年... #孩子 抗壓力 遞減 求知慾 遞減 自律能力 遞減 #家長 縱容孩子 “快樂學習” 卻又要求補習班要保證成績 #補習班業者 為了招生 把自己搞得跟廉價的雜耍團 搞笑、鬼扯、還送贈品 開學第一周 #林錦老師 開始要求 #林錦高中部 所有同學進班自習 #陳正老師、#林錦老師 全天親自陪讀 多數高一同學 不熟悉高中課程 因為 考試成績、作業達成率不佳 遭到補習班 另行要求到班 大多數同學都配合出席、努力完成 一兩位同學 卻以身體不適、鬧脾氣、不吃飯 三位高一同學 因為 遲到一個小時 遭到補習班責罵 兩位高一同學提出退費要求。 這是2005年來首見... 1. 您的孩子英文學校成績 目前90或80分 不代表他們爾後的學測成績 2. 您的孩子目前英文學校成績     是因為     我們林錦 每每在學校學期開始前 或段考前 帶著他們 "搶先讀" 3. 您的孩子英文作業未做 我們嚴格把關     但     未見家長 如以前的家長一般      配合與支持      我們林錦也覺得心灰意冷 4. 如果您的孩子 作業未繳交，我們要考試，他都沒有做功課     請問 這樣來 混時間有用嗎? 我們再一次請家長督促您的孩子! 他的作業  也是你們的責任! 最後 請家長了解 您的教養態度 與孩子的成就 息息相關!

很多家長看補習的成效 多反映在短期、小範圍的考試範圍 我們林錦   更強調 是  “ 大考、學測及爾後運用 ”  的效果 其實   這是一個  1 = 1/3 + 1/3 + 1/3  的概念。 補習班老師要會教 (1/3) : 不然大多數同學坐在那裏、除了看耍寶，毫無所獲 去補習的同學要想學 (1/3) : 有多少孩子是 " 跟風 " 去補習，他不是自己想學 或者是根本家長逼他來 課堂上打瞌睡、聊天、發楞 .... 所以   來我林錦   先 " 面試 " :  學生 + 家長 回家要複習功課 (1/3) :  沒又任何一科學習   不需要複習   請家長督促您的孩子 ! 他的作業、複習   也是你們的責任 ! # 追求名師   非解決之道   ( 對學生 ) # 拍形象照變名師   非成名之舉  ( 對老師 ) 我走跳補教界 25 年    真的感觸很深 !